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解析
(1)创设有利于创造性产生的环境。 ①创设宽松的心理环境;②留给学生充分发展的余地。 (2)注重创造性个性的塑造 ①保护好奇心;②解除学生对答错问题的恐惧心理; ③鼓励独立性和创新精神; ④重视非逻辑思维能力; ⑤给学生提供具有创造性榜样的是非常必要的 (3)开设培养创造性精神的课程,教授创造性思维策略。 ①发散思维训练;②头脑风暴法训练;③推测与假设训练;④自我设计训练。
相关试题
我国颁布的第一个近代学制是( )。
老师体罚学生,关学生禁闭,侵犯了学生的人身自由权。
司马光砸缸体现的是发散思维的( )特点。
道德感的培养是非常重要的,尤其是青少年的道德感培养主要包括( )。
《中华人民共和国教育法》规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究( )。
教学反思是教师专业成长的重要途径,以下不是教学反思的是( )。
集体讨论、集思广益的思维训练法被称之为( )。
西方教育心理学的创始人是( )。
根据遗忘的规律,记忆的效果以( )最好。
桑代克认为,对学习的解释包括某种动机原则,它所对应的学习律为准备律。
教师和学生之间是平等的,因此老师和学生是朋友的关系。
思维定势在学习迁移中起到阻碍作用。