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A
导向功能
B
指导功能
C
激励功能
D
评价功能
正确答案 :A C D
解析
教育目的的功能有:导向功能、激励功能和评价功能。
相关试题
研究表明, 距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个体的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的( )
学校精神文化可分解为认知成分、情感成分、价值成分和思维成分四种基本成分。
希望广大教师“爱岗敬业”关爱学生,刻苦钻研,严谨笃学,勇于创新,奋发进取,淡泊名利、志存高远”是( ) 提出来的。
2015年9月10日是中国第( )个教师节。
一个有效检测包括信度、效度和区分度三个基本特征。
立德树人是教育的根本任务。
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陈述性知识主要回答( )。
桑代克的三个学习律分别是( )。
“有的学生情感深沉、含蓄, 而有的表现为奔放、热烈。 ”这说明青少年身心发展的( )。
课程目标的确定取决于知识或学科内容。
德育是指教育者培养受教育者( )