教学内容是学与教的五要素之一，是教学中的客体，往往表现为_____________、教材和课程等。

美国社会心理学家凯尔曼认为，认同阶段是人的态度和品德最稳定、最持久、最为系统的阶段。

一、单项选择题（每小题2分，共20分）作为学校，应当把（ ）放在首位。

泰勒认为，最有用的目标成熟形式就是情感目标。

对于班级里经常违纪的学生，在说服教育无效的情况下，可以根据情况，对学生采取适度的体罚。

（ ）具有学校本位、个性化与特色化、自主性、研究性等特征。

归因理论的基本假设是：寻求理解是行为的基本动因。

是否尊重学生的考试成绩是应试教育和素质教育的本质区别。

简述教师如何正确处理师生矛盾。

（ ）是一个人一生发展的基础时期，也是生长发展最旺盛、变化最快、可塑性最强，接受教育的最佳时期。

品德是一种个性心理特征，是后天学习的结果。

“读万卷书，不如行万里路”表达的意思是直接经验对于一个人的成长有着不可替代的作用。