皮亚杰认为，儿童的认知是通过（ ）等因素来实现。

（ ）是教师素养的基础。

孟禄是教育的心理起源说的代表人物。

第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理。一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（ ）。

个体身心发展的不均衡性要求教育工作者要因材施教。

根据课程内容的固有属性，学校的课程可划分为正规课程和非正规课程。

三、判断题：（本大题共40个小题，每小题1分，共40分）请将每个小题说法正确的在《机读答题卡》对应题号涂“A”，说法错误的在《机读答题卡》对应题号涂“B”，不作出判断不得分。高等学历教育分为专科教育、本科教育和研究生教育。

（ ）是指导教育活动最根本的价值内核。

西方第一位建立教学理论的教育家是苏格拉底。

教师与学生之间的教育法律关系属于（ ）的法律关系。

班主任在与学生小红谈话时说“你这次期中考试进步很大，希望你能坚持下去，相信你到期末能取得更好的成绩。”班主任对小红使用的评价是（ ）

去动物园看过几次斑马，就能画出斑马的样子。认知发展到（ ）阶段的儿童能达到这种程度。