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A
学习是有机体获得新的个体行为经验的过程
B
人类的学习与动物的学习有本质的区别
C
学习是人和动物普遍存在的一种现象
D
由经验、成熟、疲劳或疾病引起的行为变化都是学习
正确答案 :D
解析
学习是在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能比较持久的变化。而由疲劳、创伤、药物、适应所引起的行为变化都比较短暂,这种不能称为学习。
相关试题
支架式教学是在前苏联教育家维果茨基的“最近发展区”理论的基础上发展起来的。
巴普洛夫用高级神经活动类型说解释气质的生理基础,根据他的分类,高级神经活动类型为“不可遏制型”对应的气质类型是( )。
1903年,美国心理学家奥苏泊尔编著出版的《教育心理学》,是西方第一部以教育心理学命名的专著。
16.19世纪瑞士著名的民主主义教育家裴斯泰洛齐的教育心理学化思想主要是通过( )方法体系实施。
研究表明,基本层次的概念最容易在头脑中激活,下列概念属于基本概念的是( )。
学制构成的基本要素,即学制构成内容的向度,亦即学制构成的价值标准,一般来说,它是由三个基本要素构成的,即( )。
如果一个测验的( )低, 则这个测验是无效的。
交感神经系统和副交感神经系统的功能相反。
15.罗老师是一名新入职的语文老师,她并不认可很多老师将语文的总分直接作为评价学生语文学习情况的标准,她总是从听、说、读、写等方面去评价,看学生的哪一种技能掌握得好一些,哪一种稍差些。罗老师的课程评价类型属于( )。
心理学家罗森塔尔提出的“期望效应”。
按照科尔伯格的理论,以“好孩子”为定向的道德发展阶段处于前习俗水平。
贾德的“水下击靶实验”说明概括化原理学掌握地越好,迁移的效果越差。