（ ）是一种对信息进行暂时加工和储存的能量有限的记忆系统，在许多复杂的认知活动起重要作用。

按照科尔伯格的理论，以“好孩子”为定向的道德发展阶段处于前习俗水平。

支架式教学是在前苏联教育家维果茨基的“最近发展区”理论的基础上发展起来的。

下列属于观念性隐性课程的有（ ）。

情绪是一种混合的心理现象，其组成成分不包括（ ）

王老师对于教学有一套自己的想法，他在讲课时会先让学生积极思考，再进行适当的启发，这一观点正好符合我国古人提出的“不愤不启，不悱不发”的思想，体现了教学的（ ）原理。

教育影响是教育活动中教育者作用于受教育者的全部信息，下列哪项不属于教育影响？（ ）

（ ）指一个人在同一时间内能清楚地觉察到客体的数量， 如“一目十行”。

社会助长指个人的活动效率由于他人同时参加或在场旁观而提高。（ ）可解释社会助长。

下列关于建构主义理论描述正确的有( ）。

杨贤江在《新教育大纲》中创造性地提出“教育起源于”（ ）。

下利哪项不属于格思里提出的消除不良习惯的方法？（ ）