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A
复杂性
B
示范性
C
主体性
D
创造性
正确答案 :D
解析
【金标尺答案】D。解析:教育劳动的创造性主要表现在三个方面:因材施教;教学方法上的不断更新;教师需要“教育机智”。教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力,是指教师能根据学生新的特别是意外的情况,迅速而正确地做出判断,随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。
相关试题
学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有( )。
教师法规定的教师的身份是( )。
人们常说“教学有法,教无定法”,此话反映了教师劳动的( )。
教师应把言传和身教结合起来,言行一致地给学生做出表率。体现了德育知行统一原则。
“落红不是无情物,化作春泥更护花”体现了教师职业的创造性。
学生主要的权利是( )。
少年时期是多事之秋, 心理学家称之为“危险期”。因此, 这一时期的少年一定要严加看管。
2.芳芳近段时间因父母离异,情绪十分低落,常常将自己封闭起来。班主任张老师发现之后,时常找芳芳交谈、疏导,鼓励她从家庭阴影中走出来。在此案例中张老师扮演的角色是( )。
( )是学生主体性的最高表现。
影响师生关系的核心因素是( )。
中小学生由于不成熟,加上经济上不独立,很多方面都需要成人的帮助,这体现了学生的客体地位具有( )。
我国新型师生关系的特点包括( )。