儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是形式运算阶段。

自我意识包括三种心理成分：自我认识、自我体验和( )

根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是权威和社会秩序取向阶段。（ ）

心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中发生的一系列（ ）

皮亚杰认为7—11岁儿童思维离不开具体事物的支持，并出现了守恒思维。这种认知发展阶段属于（ ）。

具体运算阶段儿童思维的特点是（　）。

按照埃里克森的观点，6、7岁—12岁儿童的主要发展任务是培养（ ）。

科尔伯格道德发展阶段理论包括以下（ ）。

进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”、“我的未来应怎样”等问题，按埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（ ）。

在科尔伯格的道德发展阶段理论中，儿童认为海因茨想挽救妻子的生命是可以理解的，但是偷窃是错误的。如果人人都去偷东西的话，社会将会变得很混乱，不管在什么情况下，个体都应该遵守规则。儿童的这种道德发展水平处于（ ）。

在皮亚杰看来，具体运算阶段的儿童思维具有以下特点（ ）。

埃里克森认为成年早期的主要发展任务是（ ）。