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A
直观性原则
B
巩固性原则
C
启发性原则
D
理论联系实际原则
E
量力性原则
正确答案 :A D
相关试题
4.上述案例给我们的启示有( )。
23.学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。( )
数学课上,袁老师给学生准备了一定量的小棒、小方块等道具,引导学生通过自己动手,找 出鸡兔同笼问题的各种假设、推测。袁老师的教学模式属于( )。
9.孔子说:“少成若天性,习惯如自然。”可见,早期家庭教育是学校教育的基础。( )
学科教师可以按学生考试成绩给学生排队,但不能公布学生名次。
9.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中,要根据( )原则贯彻创新人才培养模式。
2.保罗·朗格朗(PaulLengrand)指出:“教育,不能停止在儿童期和青年期,只要人活着,就应该是继续的。教育必须以这样的做法,来适应个人和社会的连续性要求。”对此解释合理的有( )。
12.同一儿童能表演算较抽象的数学题,但在理解历史事件时却不能离开具体的形象,这是儿童的思维发展不平衡的表现。( )
18.迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径,是能力与品德形成的关键环节。( )
班级民主管理意味着要“自由选择”,只有有了自由的时间和自由的行动,选择才有自由可言。( )
6.课程论主要解决的是“教什么”的问题,教学论主要解决的是“怎样教”的问题。( )
10.“我”意识到教师与学生要进行积极有效的交流,建立良好的师生关系,这表明( )。