在实际的教育和教学过程中,引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩,要求学生区别重力和压力,质量和重量等,需要对刺激进行( ).

教师职业道德既是一种行为规范又是一种文化现象。

因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有难度的教学，使每个学生都能有所长进，获得最佳的发展。

“一个坏的老师奉送真理,一个好的老师则教人发现真理”的提出者是( )。

研究表明，学生心理发展有四个基本特征，即连续性与阶段性和（ ）。

儿童发展的未完成性涵盖人的发展的（）。

55.下列属于中国古代学校教育内容中“六艺”的有（ ）。

7.根据加涅的学习理论对学习结果的分类中，智慧技能是指运用符号做事的能力，智慧技能从低级到高级分为（   ）。

一、判断(每小题1分，共30分)最近发展区理论认为，老师应该为学生布置一些只有通过他人才能够成功完成的任务。

小芳在同学面前表现得很贪玩,不在乎考试,私下里却拼命地学习。根据自我价值理论,小芳属于( )。

12.人本主义认为，心理治疗的目的是使心理疾病患者能自由的实现他的潜能，成为功能完善者。（ ）

教师模拟组织了一场话剧,让学生扮演故事中的角色,体验人物心理历程。该教师使用的教学方法是( )。