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A
永恒主义课程理论
B
社会中心课程理论
C
要素主义课程理论
D
后现代主义课程理论
正确答案 :B D
相关试题
在加涅看来,辨别、概念、规则和问题解决属于智力技能范畴。
19.下列表述中,不属于思维概括性特征的是( )。
下列表述中,不属于影响态度与品德形成的外部因素是( )。
要素主义主张学校应该设置名著课程,因为名著是实现教育目的的重要途径。
教师职业道德的基本原则是教师调整个人同他人乃至与社会的关系的根本原则,是不同于其他类型社会道德的最根本标志。
“将可见的现实世界与抽象的理念世界区分开来,认为人类要想从‘现实世界’走向‘理念世界’,非常重要的方法就是通过教育来帮助未来的统治者获得真知,洞察理想的世界,才能引导芸芸众生走向光明。”上述观点提出者最可能是( )。
人格障碍是指某人的人格特征严重偏离在特定文化观念思想、感情和人际关系中人们普遍的模式。( )
强调“教学过程作为课程开发的过程”的课程实施取向是( )。
操行评定是以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生 一个学期的内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。
下列关于隐性课程的说法中,错误的是( )。
( )是记忆的开端,也是记忆的前提和基础。
下列属于操作技能的是( )