4.《学记》反对死记硬背,主张“要引导学生但绝不能牵着学生鼻子走”。下列选项中符合此观点的是( )

40.引起和维持个体的活动并使该活动朝向某一目标的内部推动力量是（    ）。

42.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感? （ ）

某小学生为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是（ ）。

4.以上案例给我们的启示有( )。

8.家庭教育作为广义的教育的组成部分,在人的一生中起着奠基的作用。在家庭教育和学校教育孰优孰劣的问题上,西方教育家( )认为家庭教育比学校教育优越,是培养绅士的重要途径。

14.小赵在学校时尽量表现的贪玩，不在乎考试，但私下里却偷偷努力，这是因为他趋向成功动机高，避免失败动机低。( )

6.加涅根据学习成果把学习分为（ ）

39.皮格马利翁效应体现了教师的（ ）对学生的影响。

31.在韦纳的归因理论中,运气属于( )的因素。

45.某初三学生王某吸烟酒,学校对他采取的措施是( )

58.小高平时安静沉稳,喜欢沉思,考虑问题全面,情绪不易外露,善于忍耐与克制自己,但反应缓慢,对新环境的适应能力较差。小高的气质类型最可能是( )