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A
直接经验
B
间接经验
C
生活知识
D
生产知识
正确答案 :B
解析
教学过程是一种特殊的认识过程,主要以传授间接经验为主。在教学过程中,教师有目的有计划地引导学生能动地进行认识活动,自觉调节自己的志趣和情感,循序渐进地掌握文化科学知识和基本技能,以促进学生智力、体力和社会主义品德、审美情趣的发展,并为学生奠定科学世界观的基础。
相关试题
4.为什么?( )
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中形成了稳定的( )。
在不同阶段,个体身心发展会表现出不同的总体特征及主要矛盾,面临不同的发展任务,这表明身心发展具有顺序性。
皮亚杰认为,儿童在7岁以后,认知水平就进入到( )
学习是动物和人所共有的心理现象。
负强化是运用惩罚手段排除学生不良行为的过程。
课程计划就是课程计划中的每门学科以纲要形式编写的、有关学科教学活动的指导性文件。
以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于( )。
22.由于个体的内在的需要引起的动机称作( )。
教育行政法律责任中,进行行政处罚的主体是( )
班主任了解学生最基本的方法是()
5.材料中这位教师的做法是否正确?( )