由物理、化学、生物等合成的科学课是一种（ ）

某学校大扫除，初三（3）班的班主任交代几句后便出去了，14岁的小明在大扫除时不慎摔伤。据《中华人民共和国未成年人保护法》，这一责任由（ ）承担。

关于操作整合阶段的特点，下列叙述不正确的是（ ）

教育现代化的核心是（ ）

教师是课程实施成败的决定性力量，特别是在课堂教学层面，教师是课程实施的核心,教师的影响主要体现在（ ）

教师提问是学生思维发展的外部动因,而提问最重要的作用就是通过教师提问的示范、指导和潜移默化的作用，让学生学会如何发现问题、分析问题、探究问题和解决问题。

义务教育阶段，必修的共同课程是（ ）

教师讲课有间隔和停顿，符合感知规律中的（ ）

假如一个学生能够回答诸如：“王老师比张老师高，张老师比李老师高，王老师和李老师哪个高?”的问题，但却无法回答诸如“若A>B，B>C，A与C哪大?”的问题。那么，按照皮亚杰的认知发展阶段理论，该学生处于( )

三、判断题（判断下列各题的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。本大题共10小题，每小题0.5分,共5分）《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定，实行国家、地方和学校三级课程管理体制。

要对知识形成深刻的、真正的理解，要求（ ）

一位化学教师在讲解原子时，说:“假设全中国人都来数某一元素(如硫元素)的一摩尔的原子数，如果每人都以每秒数一个原子的速度连续不断地数，那么，要全部数完这些原子约需要200万年。”这一描述反映了（ ）教学原则。