（ ），决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。

“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”说出这句话的著名教育家是（ ）

中华人民共和国的一切权力属于（ ）

9.奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（ ）。

学习动机的激发是指在一定教学情境下利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，形成学习的积极性。在实际教育教学中，教师可通过以下（ ）等措施激发学生的学习动机，使他们由潜在的学习愿望变成实际的主动学习的行为。①创设问题情境，实施启发式教学②根据作业难度，恰当控制动机水平③充分利用反馈信息，给予恰当的评定④妥善进行奖惩，维护内部学习动机⑤正确认识并妥善组织竞赛⑥适当进行归因训练,促使学生继续努力

下列命题中属于揭示事物本质的有（ ）

正确发挥意识能动作用的客观前提是（ ）

低碳经济模式的基础是（ ）

教育行政法规的效力高于（ ）

根据无意注意规律，在教学过程中，教师要成为发挥无意注意积极作用的组织者，避免它的消极因素起作用。下列做法错误的是（ ）

国家安全是个人安全的前提,有赖于每个公民的自觉维护。国家安全的支柱与核心是（ ）

以下关于择业与创业的关系表述正确的有（ ）