尝试回忆与反复识记相结合之所以能够提高识记效果，是因为（ ）

因材施教教学原则是根据人身心发展的_______提出的；汉朝匡衡凿壁偷光的故事反映了_______对人的发展的影响。（ ）

现代社会基本教育权的结构包括（ ）

一位地理老师在进解太阳与地球的距离时，做了这样一个比喻：假如我们从地球出发去太阳的话，若乘火箭得3年时间，坐超音速飞机需要15年，坐火车需要85年，步行的话至少也得3500年。教师的这一教学片段主要体现了下面哪一教学原则（ ）

教学板书是用书面语言诉诸视觉，以补充口头语言教学的不足。好的教学板书要求做到概括教学内容、体现教学意图、引领学生思考。下列关于板书设计的描述，正确的是（ ）

实际教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。针对这一做法，下列陈述正确的是（ ）

下列可以归入建构主义教学模式的是（ ）

学校在排课时，尽可能地避免把性质相近的课程排在一起，并且要求教师不要拖堂，保证学生的课间休息时间，之所以这样做是因为（ ）

按评价的方式，可将教育评价分为（ ）

按照《中华人民共和国教师法》的规定，教师有下列哪些情形的，可由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘（ ）

有位教师匆匆去上课，到了教室门口却发现门紧关着，直到上课铃响了，也没有人开门。此情此景，着实令这位教师火冒三丈。他转身从后门走进教室，教室里顿时寂静无声，同学们都在等待“电闪雷鸣”的到来。可这位教师却和蔼而幽默地说：“当今社会的确有人喜欢走后门，但我不喜欢，今天就是个例外，以后我绝对不走后门，也希望同学们不要再让我走了。”学生们哈哈大笑，紧张的气氛也随之缓和下来。教师这一教育机智体现了教师劳动的（ ）特点。

在反复朗读中，学习本文托物言志的写作手法。按照课程目标的维度，这属于（ ）