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A
接受 发现
B
程序 发现
C
发现 范例
D
发现 程序
正确答案 :A
解析
奥苏贝尔倡导接受学习,布鲁纳倡导发现学习。
相关试题
7—10岁儿童的注意力集中时间约为30—40 分钟,所以小学低年级每节课的上课时间为40分钟。
策略性知识是对外调控的技能,其习得和应用离不开元认知监控。
自我体验是自我意识的情感成分。通过自我体验可以解决“我这个人怎么样”“我能否悦纳自己”等问题,从而保持健康的情绪生活。
有一位数学教师在上“对数表”一课时,先问学生:“一张纸的厚度是0.083 毫米,现在对折3次,厚度不足1毫米。如果对折30 次,请同学们估计一下厚度。”学生回答:“30 毫米”“60 毫米”……教师:“经过我的计算,这厚度将超过10 座珠穆朗玛峰叠起来的高度。”学生们惊讶不已,甚至有人认为老师搞错了。教师列出式子:0.083 X230。然后对学生说:“230很难计算,不如查对数表。”下列说法正确的是( )
一般来说,课堂问答应包括( )前后衔接等环节。
学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生“干燥防失火,急躁必跺足”。从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。下列叙述正确的是( )。
《学记》中说:“古之王者,建国君民,教学为先。”孔子说:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻,道之以德,齐之以礼,有耻且格。”这是说( )。
二、多项选择题 (下列每小题列出的四个选项中至少有两个是正确的,请将其选出并把它的标号填在括号内,错选、多选或少选均不得分。本大题共10小题,每小题2分,共20分)关于人的心理发展的顺序性,正确的是( )
一名中学生在记忆陈胜、吴广在公元前209年起义时,用了联想的方式。这一学习策略属于( )
讲解重在“讲”、主要用于陈述性知识的介绍、帮助学生明确概念,认识规律、掌握原理。在数学、物理化学等学科中,讲解的应用比较广泛。
大数据、云计算等信息技术的飞速发展对教育产生了革命性影响,班级授课制已完全没有在在的必要。( )
物理课上,教师在讲完浮力之后,向学生提出如下问题:“船从河里开到海里,是沉下去一些,还是浮上来一些? 为什么?根据这一原理,同一船只在河运和海运时装载量是否相同?”这是一种( )提问方式。