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A
学科课程教学设计.单元教学设计和课堂教学设计
B
学校教学系统设计.单元教学设计和课堂教学设计
C
学校教学系统.学科课程教学设计和单元教学设计
D
学科课程教学设计.学期教学设计和单元教学设计
正确答案 :A
解析
根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题,教学设计可以归纳为三个层面它们是学科课程教学设计.单元教学设计和课堂教学设计。
相关试题
性格主要是先天获得的,较难改变,无好坏之分。
教学设计的基本要素不包括( )。
学生将新学的概念"铅笔"归到"文具"这一总概念中,这种学习属于( )。
以下选项中属于经典性条件反射现象的是( )
物理课中,教师采取实验的方法让同学们更直观地看到,这是采用了( )的教学方法。
自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的客观判断。
依据皮亚杰的发生认识论,处于前运算阶段的儿童的思维特点是( )。
教学目标设计是各种教学设计中最先要考虑的问题。
影响解决问题的因素有哪些?
根据课程制定者或管理层次分类,课程可分为( )。
社会的政治经济制度对教育的制约作用主要表现为( )。
从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为( )。