11.个体主观能动性是人的主体性的表现，其最高层次表现为( )。

裴斯泰洛齐认为：“发展是个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位,这就是教育的目的。”这观点反映的教育目的价值取向是( )。

71.“进退维谷”是一种（    ）。

16.教育与生产劳动中第二次结合的时间是( )。

（ ）的优点在于有利于学生在较短时间内快速、便捷了解学科的基本内容。同时也便于组织教学与评价，有助于教学效率的提高。

64.奥运会期间看游泳比赛的记忆属于（    ）。

72.教育学作为一门独立形态的学科，形成于（  ）。

87.教学中学生要掌握之接经验和间接经验，重点掌握（ ）。

49.教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（    ）。

69.应用题的解题策略一般应包括（    ）。

50.根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是（    ）。

11.学生在教育过程中的地位一直是教育史上争论的重大问题，“把学生看成是可以随意涂抹的一张白纸，一个可以任意填灌的装知识的容器。”这是（）的代表观点。