90.如果你是赵老师，你认为应该怎样做？（  ）

36.当个体的两种动机分别指向不同的目标时，由于条件所限只能在其中选择一个目标而产生的冲突是（ ）。

49.学习了英语，再学习日语后，日语的拼读习惯导致英语的拼读发音不标准。这种迁移属于（  ）。

41.提出“最近发展区”的心理学家是（  ）

35.要求学生在规定的时间内尽可能地多写出偏旁为“术”的汉字，学生写出的汉字越多，越能体现学生的（ ）。

一、单项选择题1.最早把“教”和“育”连在一起的思想家是（ ）。

54.方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应修改，据科尔伯格理论，他处于道德发展的哪个阶段？（ ）

30.三年级学生沈叶喜欢早晨和晚上学习需要记忆的知识，他认为早晚的学习效果优于白天，因早晚所受的干扰是（ ）。

3.既是德育客体又是德育主体的要素是（ ）。

学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（ ）

 材料三：在某九年义务教育学校，赵老师正在给五年级学生上语文课，忽然有一只蜻蜓飞进了教室，安静的课堂马上热闹起来，同学们用眼睛盯着飞来飞去的蜻蜓，有的同学用书本偷偷地扑赶蜻蜓……蜻蜓飞出窗外，教室恢复平静后，赵老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让学生根据刚才的经历写一篇作文。结果，同学们个个情绪高涨，议论纷纷，写的很精彩，赵老师也满脸笑容。林老师是该校八年级的数学老师，他班上有一位学生汪明最近变得越来越不想学习了，无论是单元检测还是期中检测都有几门功课考试不理想。全班物理五人不及格有他，数学仅三人不及格也有他，林老师还用红笔在他的试卷上写评语：卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的！其实，汪明同学也曾有过辉煌的成绩，小学曾经被评为三好学生，在校征文比赛中还获得过头奖，小学毕业成绩名列前十。然而，升入初中的几次考试，他的成绩只能排到班上的三十名左右，渐渐的，汪明便丧失自信心，上课爱听不听，作业也马虎应付……85.针对上述两位老师的做法正确的是（ ）。

19.在教学活动进行之前实施的评价是（ ）。