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A
提高道德认识
B
陶冶道德情感
C
激发道德动力
D
组织学生活动和交往
正确答案 :D
相关试题
73、程序性知识包括两种,即 ( )
36.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后,其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,这种现象被称为( )。
80、认为遗忘是 “前摄抑制 ”与“倒摄抑制 ”造成的,这一理论是 ( )
33.前制度化教育又可以称为( )。
74 、学习 “鸟”有“前肢为翼 ”和“无齿有喙 ”两个关键特征,这是 ( )
23.陈老师讲加减法分配律时,在黑板上罗列了几个例子,让学生们自己总结规律。陈老师的做法最符合( )理论。
31.某中学数学老师打算一节课讲五道应用题,但是由于学生接受较快,下课的时候一共讲了八道应用题。课后王老师询问同学们的感受,大家纷纷表示都听明白了。按照以下哪种教学评价模式,本节课是成功的?( )
13.主张将课程教材进行螺旋式编排的是( )。
65.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索 ? ( )
上课时,有个别学生两眼呆呆地望着老师一动不动而内心却在考虑其他的事情,大部分的学生其视、听、动作则始终随着老师从一个问题转移到另一个问题。这两类学生分别反映了注意的( )。
15.某小学借助该地特有的醒狮、龙形拳等非遗项目,由该校体育教研室教师集体开发了《醒狮表演》和《龙形拳》课程,并每年定期在校开展“我是小小传承人”的系列活动。该课程属于( )。
20.教师课件字不宜太小,这是运用感知规律的( )。