25.俗话说“艺高人胆大”体现在动机理论中属（ ）

10.新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生 积极地举手回答。（ ）

23.德育的最高目标是（ ）。

下列不是教师申诉环节的是（ ）。

3.在西方古代教育史上，将世界分为现象世界和理念世界，而理念世界才是真实的、永恒的。提出人的灵魂先于肉体存在于理念世界中，“投胎”为人时，暂时失去了对最高理念的认识和记忆，因此教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“学习即回忆”的教育家是（ ）。

4.该教师教学带给我们最大的启示是（ ）。

11.教育机智不同于教育的技巧，它是教师灵感的体现。 （ ）

9.班级授课制是教学的基本组织形式，其优点之一是能够充分照顾学生的个别差异。（ ）

19.教师职业道德规范一旦被教师个体所理解和掌握，它便可以成为教师自我限制、自我约束的动力系统，促进教师的工作。 （ ）

10.心理学家埃里克森提出个体的身心发展有八个年龄阶段，每个阶段构成社会交往方面和情感方面发展的关键时期：婴儿阶段是信赖，学步阶段是自主，学前阶段是勤奋，青少年阶段是自居等等。因此，这主要体现了个体身心发展的（ ）特征。

11.德育目标是教育目标在人的（ ）方面的总体规划要求。

5.《学记》中记载“古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学。”“塾、庠、序”指的是（ ）。