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A
国家课程开发
B
地方课程开发
C
社会课程开发
D
校本课程开发
正确答案 :A B D
解析
从课程设计、开发和管理的主体来看,可将课程分为国家课程、地方课程与校本课程。
相关试题
操行评定的一般步骤包括( )。
我国幅员辽阔,各地经济文化发展存在较大差异性,这就要求在设计课程结构时,必须具有( )。
老师在教授“圆”的知识课程时,利用硬币、盘子、车轮等实物模型来丰富学生的直接经验和感性认识使学生对“圆”获得生动鲜明的表象,为形成正确而深刻的理性认识奠定基础。老师运用的教学原则主要是( )。
班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权的影响,二是( )
下列有关素质教育说法正确的是( )。
孔子编定的“六经”不包括( )。
对同一棵香樟树,植物学家把它看作是一种“双子叶植物”,而木匠则常将之作为“优质木材”,这是( )的表现。
90. 《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中指出:要把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置,把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程。突出全员全方位全过程师德养成,推动教师成为( )。
原本乘坐巴士会晕车的人,后来乘船、乘火车等也有类似的反应。这是因为( )。
“为人师表”作为教师行为规范,是由教师职业道德的责任性决定的。
凡是教学效果好的老师,都会有意识或无意识地对学生的学习风格进行认真的学习和研究。
教育政策是指以政府和政党为代表的公共权力机构为了解决教育问题,实现一定的教育目标,通过一定的程序制定的有关教育方面的行动方针、准则以及相应的行动过程。