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A
教育政策、国家的教育政策和社会团体的教育政策
B
总政策、基本政策和具体政策
C
短期政策、 中期政策和长期政策
D
鼓励性政策与限制性政策
正确答案 :D
解析
教育政策的类型包括: (1)根据制定政策的主体不同,可分为政党的教育政策、国家的教育政策和社会团体的教育政策; (2)根据政策内容与层次不同,可分为总政策、基本政策和具体政策; (3)根据政策效力范围的角度,可分为全局性政策和区域性政策; (4)根据政策所起作用的角度,可分为鼓励性政策和限制性政策。
相关试题
下列有关素质教育说法正确的是( )。
原本乘坐巴士会晕车的人,后来乘船、乘火车等也有类似的反应。这是因为( )。
在教育中,知识的理解分为三种水平,高级水平是在初、中级水平的基础上进一步实现具体化,分类化和系统化,也是实现知识迁移、应用和创造性解决问题的关键。
尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征,但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性的特征。
教学是学校教育工作的中心,学校教育工作要坚持“以教学为主,全面安排”的原则。
教育法律救济是为弱势群体实施的一种专业性的法律援助。
最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是( )
我国古代的( )认为获得知识主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种。
小组合作学习的意义在于( )。
程序性知识的获得过程是从陈述性知识转化为自动化的技能的过程。
操行评定的一般步骤包括( )。
依据奥苏伯尔的有意义的理论,学习材料的逻辑意义是产生有意义学习的中重要条件之一。