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A
认知学习理论
B
有意义接受学习理论
C
“试误-联结”学习理论
D
社会学习理论
正确答案 :C
解析
桑代克通过猫逃出笼子的实验,提出了“试误-联结”理论。
相关试题
40.简述教育行政执法的原则。
20. 教育政策的最高表现形式是( )
教育可促进人的主体意识、主体能力的发展,帮助人形成理想、信念、价值观、气质与性格等,这说明教育可促进个体( )。
能体现教师职业道德本质的是()。
2. 主张“教育即生活,学校是一个雏形的社会”的是( )
17. 按照柯尔伯格的观点,道德发展的最高水平是( )
21.如果认为抑制是一种迁移现象,那么倒摄抑制属于( )。
24. 下列不属于教育法律规范的构成要素的是( )
33. 在教育实践中,所有与教育有关的行为都应以教育法律规范来约束。( )
26. 《中华人民共和国教育法》的制定主体是( )
二、判断简析题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)请判断每小题的正误,在题后的括号内,正确的划上“√”,错误的划上“×”。无论正误,均说明理由。31.教学与教育两个概念是对同一事物的不同表述。 ( )
规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的是( )。