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A
循序渐进
B
分阶段教学
C
关键期
D
扬长避短
正确答案 :C
解析
人的身心发展的不平衡性表现为:第一,同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的;第二,不同方面所达到某种发展水平或成熟时期是不同的。因此在教育教学中,教师需要把握好关键期,施予正确的教育。关键期是奥地利生态学家劳伦兹提出的,是指对特定行为模式发展最敏感,更容易习得某行为的时期。
相关试题
( )主管全国教育工作,统筹规划、协调管理全国的教育事业。
同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代,这体现了教育的( )文化功能。
( )是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据。
一题多解能培养学生的()。
取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格,应当具备( )。
第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理”,这句话体现的教学原则是( )
决定受教育权利的主要因素是( )
一个教师经常会反思同事们怎么看自己,领导觉得自己工作怎么样,这个教师目前处于()。
教师突然中断讲课,引起分心学生的注意。这种注意是( )。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,教育发展的强大动力是( )
强调集体教育与个别教育相结合的班级管理模式,属于( )
下列属于良好师生关系的基本特征的有( )。