（ ）有利于培养学生的创造力。

期望效应说明（ ）。

训练学生估计不同大小长方形的面积，一段时间后，测试结果发现学生估计长方形面积的能力提高，而估计圆形面积的能力并未提高。这个实验可以支持（  ）。 

学习是指由经验引起的个体相对持久的变化（   ）。

3.生产力的发展促进教学内容、教学方法和教学组织形式的变化。（ ）

87.综合课程也被称作“广域课程”，其特点是：打破传统的学科课程的知识领域，组合相邻领域的学科构成一门学科。（ ）

81.实践活动就是一种以情感陶冶为主的教学方法。（ ）

96.发展性教育可以对少数有心理障碍的学生给与科学有效的心理咨询和辅导。（ ）

79.下列选项中，专门规定了少年儿童享有受教育权利的有（ ）

38.学生经历了长时间的学习失败，做了多种努力也不能改变这种失败的现状后，表现出不听课，不做作业，成绩极差但遵守纪律的行为特征，这属于（     ）。

课程实施计划的展开途径是（ ）。

21.孔子说“举一隅，不以三隅反, 则不复也。” 这句话说明的学习现象是（ ）。