教学的直观性原则主要是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。（ ）

简述如何进行创造性的培养。

五、论述题（本大题共1小题，共15分）李老师的四年级(2)班本学期转来一名学生，该生看起来很老实，不多言多语；但就是习惯较差，上课注意力不集中、爱搞小动作，不认真听讲，且控制力弱。各科老师都反映他作业马虎，字迹潦草，经常不完成作业，学习成绩一路下滑。李老师家访后得知，该生父母在他读二年级时就外出打工了，没有人管他，现在才转回老家跟着爷爷奶奶过。这种状况令老师很头疼。1.如果你是案例中的这位老师，面对该生的这种情况，你的基本态度是怎样的？（5分）2.请结合教学实际，谈谈针对后进生的转化措施。（10分）

教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（ ）。

实行教师聘任制，意味着我国学校与教师之间的关系将表现为一种雇佣关系。 （ ）

建构主义学习理论认为，知识不是对现实的纯粹客观的反映，它只不过是人们对客观世界的一种解释、假设或假说，它不是问题的最终答案。（ ）

奥苏贝尔认为，最稳定、最持久且最重要的学习动机是___________。

课程标准是课程计划的具体化，是教材编写、教学评价和考试命题的依据。（ ）

记忆是过去的经验在头脑中的反映。记忆一般包括_______、_______和_______三个过程。

1924 年,我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是( )

教学中要充分调动学生学习的积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握，这指的是教学要贯彻（　　）。

学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）。