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报考地区
学习方向
重庆
A
基础性原则
B
价值性原则
C
发展适宜性原则
D
兴趣性原则
正确答案 ：C
解析
发展适宜性原则指学前教育的出发点和最后归宿都是促进儿童身心和谐发展，促进每一个儿童在现有的水平基础上获得充分的最大限度的发展。适合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展体现了发展适宜性的原则。故本题选C。
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14.婴儿在母亲离开时表现得非常痛苦、反抗，但当母亲回到身边抱他时，会生气地拒绝推开。此婴儿依恋类型应属于（ ）。
三、判断题（本题共20小题，每题1分，共20分。判断正确的在答题卡相应位置涂“A”，错误的涂“B”。）61.学前儿童健康仅指学前儿童生长发育正常，身体各器官结构和功能良好，能较快适应环境。
58.幼儿园教师的专业知识应该有一个合理的结构，其中包括（ ）。
12.大人将玩具藏进地毯时，婴儿会主动揭开毯子，找到玩具。此行为说明这是婴儿已经产生（ ）的认识。
15.儿童获得性别恒常性认识一般在（ ）。
10.幼儿反射可分为条件反射和无条件反射，下列描述中属于条件反射的是（ ）。
39.教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和（ ）。
2.婴幼儿眼睛发育不成熟，眼球前后径较短，物象不能聚焦在视网膜上，多为（ ）。
77.幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主。
34.下列不适合作为幼儿科学教育的内容是（ ）。
9.托幼机构上午的半日活动表中，集体教学活动后通常安排户外游戏活动，是因为大脑皮层机能活动具有（ ）的特点。
55.优质师幼关系的核心应以尊重为基础，其基本特征包括（ ）。
