28.课堂上知识点以什么形式呈现给学生会直接影响学生学习的难易程度和正确性。对小学生高段及中学低段的学生来说，知识的最佳呈现形式是（ ）。

16.在教育法律关系中，中小学校和教职员工可以依法分别称为法律关系的（ ）

14.按照现代认知心理学对陈述性知识学习的解释，整合就是学习者在新旧知识之间建立联系。（ ）

3.课程标准是教材编写的依据，教材是课程最主要的载体。（ ）

有的人记忆强，有的人感知力强，有的人语言表达能力强。这说明人的发展具有（      ）。

24.在历史课上，同学们学习了鸦片战争的起源、发展、结果等知识，按照知识的分类，这属于（ ）。①陈述性知识 ②程序性知识③直接经验 ④间接经验

11.对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的，浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的个别差异。 （ ）

16.心理健康教育的对象主要是有心理障碍的学生。（ ）

10.课程内容组织中，强调保护各种内容之间的横向联系，以便把学生获得一种统一的观念，并把行为与所学课程统一在一起，这体现课程逻辑规则的（ ）。

9.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”反映教育目的的价值取向是（ ）。

37.侮辱、殴打、打击报复教师，应承担最为严厉的法律责任是（ ）。

8.任何教育学活动都会受到一定价值观的制约，体现出一种价值的指引性。 （ ）