32.在人际交往过程中，衡量人际关系好坏最重要的指标是双方的（ ）。

23.皮亚杰在儿童的观察中发现了“集体的独白”现象，即在团体中每个个体都在高兴地讨论事情，但仔细听却发现他们之间并没有实际的交谈和互动的现象。出现这一现象的个体处在认知发展的（ ）。

1.认为教育的最高目的是培养治理国家的哲学家，提出此观点的人是（ ）。

21.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童通过遗传获得的一些本能反射行为，如吮吸反射，属于儿童最初的图式。

21.根据科尔伯格道德发展理论，下列取向中属于习俗水平的是（ ）。

6.在数学课的学习中，要培养学生处理数量问题的技能和有效运用这些技能于生活、学习、工作中的能力。这类课程内容的组织需要坚持（ ）。

5.杜威选择木工、金工、缝纫等直接经验形态的课程内容的目的，是为了让学生获得职业技能。

5.根据古德莱德的课程分类理论，“有关课程应该如何设计、应该达到什么样的水平和标准的想法”属于（ ）。

17.班主任专业化发展和自我成长的核心因素是（ ）。

3.心理相融是教师与学生之间最基本的伦理关系，也是我国新型师生关系最本质的特征。

41.林老师在签订聘任合同后，经与校方商量又增加合同内容的行为，属于教育法律关系的（ ）。

38.下列关于成就动机的说法，正确的是（ ）。