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A
趋避冲突
B
双趋冲突
C
双避冲突
D
多重趋避冲突
正确答案 :B
相关试题
45.在布卢姆的认知领域目标分类中,最低水平的认知与最高水平的认知分别是( )。
37.王老师在讲到三角函数公式时,只告诉了学生公式内容,并没有讲解推导过程。因为她认为这部分内容很简单不用讲,但是学生却没有听懂。王老师的想法属于( )。
12.关于个体身心发展的动因,下列人物中与其他三位主张不同的是( )。
5.人对自己的过失行为感到羞愧,这体现的是人的理智感。( )
在我国,对于中小学的德育教育存在着一个巨大的弊端。学校教师和家长的教育观念和方式存在着巨大的分歧,也就是人们常说的“学校五天不抵家中一日”。因此,对于小学生德育教育的时候我们必须要注重正面教育与纪律约束相结合这一原则,从而促进中小学生的德育发展。
班主任与学生共同确定班集体总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体, 形成目标体系,以此推动班级管理活动,实现班级目标的管理方法称为目标管理,是由前苏联著名教育家马卡连柯首次提出。
12.暗示教学法由斯金纳提出。( )
3.调查法是班主任了解学生最基本的方法。( )
23.下列不属于专制型师生关系模式下学生典型反应的是( )。
7. 美育就是艺术教育。( )
31.在讲授风筝的制作方法一课时,杜老师拿来了竹篾、纱纸条、马拉纸、线等制作风筝的工具,为同学们现场展现了风筝的制作方法。杜老师的教学方法属于( )。
17.下列观点中,属于改造主义教育的是( )。