规范教育学建立的标志性著作是（ ）。

回避条件作用与逃避条件作用都是正强化的条件类型。

“一目十行”是（ ）的表现。

教育法律权利通常有三种表现形式，即不作为、积极作为、接受国家强制。

心理健康教育的对象主要是心理障碍学生。

按（　　）分类，将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。

（ ）是教学设计最关键的环节，是教学设计的主体部分。

德国心理学家苛勒采用“接竿实验”和“叠箱实验”对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的研究，从而提出了学习的（ ）。

学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为背景，这主要是（ ）。

某学生学习钢琴弹奏技能，在练习一段时间之后发现自己的成绩总是提高不明显，其原因可能是由（ ）现象导致的。

《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（ ）制定本法。

课外、校外教育是重要的教育活动,其特点不包括( )。