101.对教师而言，备好课可以加强教学的计划性，教师备课要做好的工作包括（ ）。

94.教师道德养成的根本方法是（   ） 。

99.教学过程是学生个体的认知过程，具有（      ） 的特点。

27.在教学过程中，原理的理解是原理运用的前提，原理的应用既是教学的具体目标，又是促进学生对原理进一步理解的有效手段。（ ）

18.教师的劳动带有严格的示范性，教师工作也是变动不居、最富有创造性的劳动。（ ）

29.学生创造性的培养与训练，应同日常教学活动及学生的其他活动协同进行。（ ）

46.我国孔子将古代封建文化典籍分为《诗》、《书》、《礼》、《乐》四科教学生，是应用了（ ）的思想。

72.学习策略教学的原则中，（ ）原则是学生能够不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习能力，熟练掌握并达到自动化的水平，从而能够在新的情境中加以灵活应用。

62.沁沁近段时间上课无精打采、心不在焉，班主任秦老师发现后，得知因沁沁父母离异后，情绪低落，常常将自己封闭起来，秦老师时常找沁沁进行交谈和疏导，鼓励她从家庭阴影中走出来。此案例中秦老师扮演的角色是（ ）。

35.教育法律关系是一种特定的政治关系。（ ）

59.孙老师在讲《桂林山水》一文时，播放了桂林山水景象的录像，学生们不时发出惊叹声，上课效果很好。孙老师的这一做法运用的教育方法是（ ）。

67.学生在学习“矩形是有一个直角的平行四边形”这一新概念时。学生能借助已有平行四边形的属性特征来理解“矩形”的特征，知道矩形的两组对边平行且相等，根据奥苏贝尔的认知-接受学习理论，说明学生在进行（ ）。