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解析
(1)完善学生的知识结构,采用讨论法进行教学; (2)鼓励学生主动发现问题,教会学生多角度提出假设; (3)联系实际问题进行教学,对学生进行必要的启发指导,: (4)重视对学生学习过程的评价,鼓励学生自我评价与反思。
相关试题
画线是阅读时常用的一种资源管理策略。
为考核学生是否达到教育教学目标及达标的程度而进行的测验是( )。
坚持知识统一性观点,而且可以发挥学习者的迁移能力的课程类型是( )。
在教学过程中,教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是( )。
“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )。
从课程表现形式来看,学校的校风、学风属于( )。
皮亚杰认知发展理论中的具体运算阶段是指2~7岁。
在我国中小学教学方法中,讲授法是教师通过口头语言连贯地向学生传授知识的方法。
23.我国中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。
学生会是实现学生自我管理、自我教育的最好载体。
教育心理学史上第一个较为完整的学习理论是桑代克的联结说。
教育万能论是一种片面夸大教育在人的发展中的作用的观点。