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A
各级各类教育机构
B
教育思想
C
教育管理制度
D
学制
正确答案 :D
解析
教育制度指学校教育制度,简称学制,是一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。学校教育制度是国民教育制度的核心,是国民教育制度中最重要的组成部分,体现了一个国家国民教育制度的实质。
相关试题
( )理论认为:“学生不是空着脑袋进入课堂的。”它也是我国新课程改革的理论基础之一。
布鲁纳认为,学习的实质是主动形成认知结构,提倡有意义的接受学习。
33.由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在( )阶段。
在学生伤害事故处理中,学校责任应按公平原则界定。( )
教育发展的规模和速度主要是由( )因素决定的。
三、判断题(本大题共30小题,每题1分,共30分。判断正确的在答题卡相应位置涂“A”,错误涂“B”。)教师的根本任务是把书教好。
9.泰勒课程设计的四个步骤包括确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验和( )。
学科中心课程论是最早出现、影响最广的课程理论,其代表人物有( )
道家对于获得知识的理解主张通过“亲知”、“闻知”、“说知”三种途径。( )
教师职业的最大特点在于职业角色的( )。
对于学生在课堂中表现出的干扰课程教学过程的问题行为,教师应该立即给予惩罚。
10.老师问开开:“你有兄弟吗?”“有。”“兄弟叫什么名字?”“果果。”“果果有兄弟吗?”“没有。”按照皮亚杰的儿童认知发展理论,开开的思维处于( )。