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A
培养学生知、情、意、行的过程
B
促进学生思想内部矛盾转化过程
C
组织学生活动与交往的过程
D
长期、反复、逐步提高的过程
正确答案 :A B C D
相关试题
25 . 学生或者其监护人知道学生有特异体质,或者患有特定疾病,但未告知学校的,学校已经履行了相应职责,行为并无不当。这时造成的学生伤害事故应该由( )承担责任。
县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义( )公办学校的性质。
26. 教师不能因各种理由关学生禁闭,因为学生具有( )。
12.我国《教师法》第十条规定:“中国公民凡遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德,具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试,有教育教学能力,经认定合格的,可以取得教师资格”。它包括以下哪几个要件( )
17.一杯糖水,只有添加5克糖以上时小红才能感受到甜度区别,这种刚刚能使人感受到差别的最小差异量称为( )。
9.世界上最早论述教学理论的专著( )
推进素质教育的过程中,需要注意的是( )
14.奥苏贝尔认为,对于若干概念之间的关系进行的学习是( )。
47. 个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性。是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的( )
领会知识包括使学生感知和熟悉教材。
10.教师专业标准的基本理念包括( )
21 . 遗忘曲线表明,遗忘的进程是( )。