23.学科课程的缺点不包括（ ）。

教学过程不再一味地强调传统的教师教、学生被动的学，而是越来越重视学生自己的独立发展、表现和体验，尊重每个学生发展的差异性。持该观点的教育流派是（ ）。

22.李老师是某中心小学的新教师，一天给小学一年级学生上语文课《春姑娘来了》，课堂上，她用PPT展示了很多图片，并问学生看到了什么。学生们七嘴八舌，有的说看到了河，有的说看到了树，有的说看到了花……李老师说：“我看到春姑娘来了。”下列对李老师的教学评价，不正确的是（ ）。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是（ ）。

苏联教育家赞科夫的教学理论是（ ）。

一个国家的生产力水平决定着教育的领导权。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是（ ）。

26.张老师帮助一位学生纠正口吃，其训练他说话前消除紧张心理，然后对他的进步不断予以肯定，克服紧张后，再帮助他说出一个字、一个词，最后连成一句话，这是（ ）。

坐在未开动的火车上,由于旁边火车的开动,会感到自己乘坐的火车正在移动,这种现象是( )。

教师要想教好学生，首先必须要掌握学生的年龄特征，充分了解处在这一年龄段的学生的心理特点，从而采取适合的手段和方法，这样才能达到较好的教育效果。这要求教师必须具备（ ）。

17.康康的妈妈答应康康，只要他这学期能考进班里前10名，就给他买梦寐以求的汽车模型，为此康康的学习比平时努力多了。这里康康的学习动机属于间接的远景性动机。

“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”这首诗歌反映了个体主观能动性对人的决定作用。