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A
伦理的道德情感
B
想象的道德情感
C
直觉的道德情感
D
记忆的道德情感
正确答案 :A
解析
道德情感有直觉的道德情感、想象的道德情感和伦理的道德情感。其中,伦理的情感体情感是指自身处在某种环境里,与这种环境的人、事互动或参与中产生的情感体验,如运动员在国际大赛里领奖时,面对升国旗所产生的爱国的情感体验。
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四、简答题(共4小题,每小题3分,共12分。)71.简述学校教育在人的身心发展中的作用。
3.社会成员中哪些人能够享受学校教育,受什么程度的教育,受教育机会怎样分,是由一定社会的( )所直接决定的。
在我国常用的教学方法中,讨论法运用时的基本要求是( )。
美国斯坦福大学一项研究表明,儿童期的智力测验并不能正确地预测成年以后工作的成就,一个人的成就与智力的高低并无极大的相关,这说明( )。
简述学习动机的作用。
小静同学在学习舞蹈的练习中,当练习到一定阶段时,常会感到自己的进步似乎停止了,这种现象属于技能学习中的( )。
孟子说:“人性本善良,万物皆备于我心”,这句话反映的是个体身心发展动因的( )。
早晨的学习效果一般较好,这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰?( )
“眉头一皱,计上心头”说明个体在思维的( )上表现较好。
15.同化论的核心是相互作用论,符合认知发展的辩证运动规律。( )
“课程”一词在我国始见于清朝。( )
“一切人类社会皆有教育,不管这个社会如何原始,甚至在高等动物中也有低级形式教育”,这句话反映了教育的( )观点。