“师者，所以传道授业解惑也”，传道、授业、解感是教师承担的重要职责。这对教师提出的要求包括（）

数学老师在课堂上向学生演示乘法运算时，首先让学生知道乘法运算的目的是求出几个数字的积；其次让学生知道运算的对象是事物的数量；再者让学生知道运算的具体操作程序。按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（ ）。

小学生性格的培养，可以通过多种教育方式，下列属于通过实践教育方式培养小学生性格的有()

课程设计是对课程目标、教育经验和预设学习活动方式的具体化过程

皮亚杰的发展理论对教学工作者的理论研究和实践探索都有重要的价值，下列对皮亚杰的理论表述正确的有（）

学生的学习内容有（ ）

社会学家认为，仪式行为是社会通过对自身的反省建构人文关系的手段，对社会结构的巩固有着不可缺少的作用，仪式的精神内核是( )

在突发事件应急管理中，学校的群众组织不包括（）

通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（  ）

“身教重于言教”是替代性强化的作用在教育实践中的体现。

马斯洛将认知、审美的需要列入归属与爱的需要之中。

班集体是指由班级全体成员组成的整体。