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A
小学生富于幻想,是其创造性思维得以发展的宝贵资源
B
对于学生的幻想,教师应该给予无条件的支持与鼓励
C
小学生的思维比较开阔,教师要给予正确的指导
D
教师要基于学生的特点,因势利导,发挥教师的主导作用
E
学校应多组织课外活动,以扩宽学生的视野
正确答案 :A C D E
解析
幻想是一个中性词,面对学生的合理想象(即理想),教师应该予以大力支持,但是,对于学生的空想,教师也应及时遏制,并进行正确指导。同时,在对学生进行培养时,也应从学生的心理发展水平出发,因材施教。
相关试题
因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生,尊重学生的差异,面向每一个学生。
高原期通常出现在操作技能练习过程中的( )
( )强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
17.心理健康就是没有心理疾病。( )
课程计划就是课程计划中的每门学科以纲要形式编写的、有关学科教学活动的指导性文件。
教育行政法律责任中,进行行政处罚的主体是( )
19.教育法律关系的内容由教育权利和义务构成。
43.王老师虽然已经是从教多年的老教师,却一直是学校最“潮”的人。不但在教学方面不断创新,还广泛关注新鲜事物,与学生们打成一片……以上的描述体现王老师践行了( )教师职业道德。
1.这种做法是否正确?( )
16.李红学习了英语语法后,加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于( )。
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中形成了稳定的( )。
14.在教学中运用变式的主要目的是( )。