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A
命题
B
图示
C
产生式
D
故事脚本
正确答案 :C
解析
程序性知识的表征方式是产生式和产生式系统。命题、命题网络、图示属于陈述性知识的表征方式。
相关试题
奥苏贝尔强调没有意义的发现学习。
按照记忆的内容划分可以分为( )
72.心理健康包括人际关系和谐。( )
48.一名学生的学习动机强,但学习习惯、学习行为不良,导致学习效果很差,这说明学习动机与学习效果之间的( )。
一、单项选择题1.选择蕴含本质因素的典型个案,通过对其研究,使学生从个别到一般、从个体到抽象,掌握带有普遍性的规律、原理的教学模式是( )。
心智技能的特点有( )
维果茨基的文化历史发展理论有( )
俗话说“寒门出贵子”,因此当学生处于饥饿、害怕、感受不到爱与自尊的情况下,容易有较强的学习动机。
16.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )。A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.凯洛夫
德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的,这种教育目的论属于( )。
把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。
12.制度化教育建立的典型表现特征是( )。