18.一个寒冷的清晨，李老师双手捂着暖宝宝走进了教室，学生正在早读。这时，小明走进了教室。李老师大声的喊道：“小明，怎么迟到了？靠墙站好。”此时有学生小声嘀咕：“哼，自己也迟到。”此情景表明，李老师没有做好的角色是（ ）。

2.实质教育论认为教育的目的在于向学生教授与生活相关的广泛知识内容，以下被实质教育论认为有发展价值的实质学科是（ ）。

78 、学生已有了 “平行四边形 ”的观念，现在学习 “正方形 ”概念，这属于( )

50.小李今年新升任了班主任，为了了解班里小红的学习状况，每次没课的间隙，她总是在后门充当“容嬷嬷” ，记录小红在不同课上的状态，同时课下询问小红的同学关于小红的学习状态，并且还每月对小红进行家访。以此记录成册，最终能更好地研究小红的学习状况。上述情景中，小李老师没有采用的研究方法是（ ）。

15.某小学借助该地特有的醒狮、龙形拳等非遗项目，由该校体育教研室教师集体开发了《醒狮表演》和《龙形拳》课程，并每年定期在校开展“我是小小传承人”的系列活动。该课程属于( )。

63.识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是 ( )

35.我国现阶段教学的首要任务是（ ）。

36.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，这种现象被称为( )。

75 、学习达到刚好成诵以后的附加学习称为 ( )

8.传递一接受教学模式中，教学的中心环节是( )。

一个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是（ ）。

76 、学习 “北京是中国的首都 ”，这属于 ( )