16.教育与生产劳动中第二次结合的时间是( )。

27.当事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象，称为( )。

57.一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属于（    ）。

“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态 （　）

87.教学中学生要掌握之接经验和间接经验，重点掌握（ ）。

48.小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见（    ）。 

47.“小明既聪明又勤奋”该评价涉及的心理现象是( )。

4.“人受了什么样的教育就成为什么样的人”“人之所以成为人完全是教育的结果”这种观点属于人的发展因素的（ ）。

29.小刘开车违章被警察拦截过，从那以后，开车遇到警察就紧张害怕，这种心理现象是( )。

13.教育是纯粹的，无论对群众、集体都不承担责任，这是( )的主张。

人的发展的互补性要求教育应该做到（）。

70.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（    ）。