事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
知道早、晚的时间概念
B
认识昨天、今天和明天的概念
C
知道早、晚有代表性情节的日常变化
D
认识时钟,学会看整点和半点
正确答案 :D
解析
【金标尺解析】本题考查科学领域-学前数学教育有关理论。 大班幼儿认识时钟,学会看整点、半点;学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序; A项:初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义,学习正确运用这些时间词汇。不符合题意,故排除。 B项:初步理解昨天、今天、明天的含义,知道它们之间的关系,学习正确运用这些时间词。 不符合题意,故排除。 C项:不符合题意,故排除。 故本题选D。
相关试题
52.下列属于感觉运动游戏的有( )。
64.当儿童对一个问题不能深刻领会时,成人越是指导,孩子反而越不如从前,这种现象在教育心理学上被称为“促进效应”。( )
9.3-4岁幼儿经常会与玩具进行交谈,这种普遍存在的独特心理现象被称为( )。
27.若教师在观察儿童自主性游戏活动过程中,发现幼儿对游戏材料的使用方法不当,可以直接参与游戏,和幼儿使用同样的材料,引导幼儿模仿自己的行为,这种直接介入游戏的方法叫做( )。
22.幼儿学习动机主要表现为好奇、兴趣和( )三个方面。
77.《3-6岁儿童学习与发展指南》对防止和克服学前教育“小学化”的现象,提供了具体的方法和建议。( )
33.( )提出了“最近发展区”的概念。
56.吉尔福特认为创造性思维具有下列哪些特点?( )
72.垂直迁移是指处于相同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。( )
60.对于多血质幼儿,教师应着重指导幼儿( )。
55.儿童美术教育的心理层次目标分为( )和审美创造目标。
21.幼儿一般能在( )达到数的基本守恒。