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解析
(1)优点 ①有利于经济有效地大面积培养人才;②有利于教师发挥主导作用; ③有利于发挥学生集体的作用;④有利于学生多方面的发展。 (2)不足 ①教学面向全班学生,强调的是统一,难以照顾学生的个别差异; ②教学内容和教学方法的灵活性有限; ③学生的学习主要是接受现成的知识,动手机会少,不利于培养探索精神、创造能力和实践能力; ④教学活动多由教师直接做主,学生的主体地位或独立性受到一定的限制。
相关试题
45.名词解释:师生关系
19.王老师在讲授“磷及其化合物的性质”时,以磷化氢的“自燃”现象,说明民间俗称“鬼火”现象产生的原因,对学生进行了“无神论”教育。王老师在教学中主要贯彻的是( )。
16.在以下几种课程理论中,( )提倡活动课程、经验课程。
因材施教的根本目的在于消除个别差异,最终让每个学生都达到同样水平。( )
43.名词解释:教师观
28.裴斯泰洛齐认为,教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能,使人的各项能力得到自然的进步与均衡的的发展。其价值取向属于( )。
7.“近朱者赤,近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响?( )
22.“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是( )。
9.关于人的身心发展动因的理论中,内发论的代表人物是( )。
37.遗传素质是人身心发展的物质前提。( )
10.( )是学校教育活动中最重要、最基本的人际关系。
14.教育行政部门制定小学教学质量评价标准的依据是( )。