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正确答案 :对
解析
教师在教育教学原则、内容、方法、手段的选择、运用和处理上,往往坚持“教学有法,但无定法”,体现了教师职业的创造性,以期取得更好的教学效果。
相关试题
教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是( )。
克服焦虑的原则有( )。
认知策略有很多种,每一种策略都具有普遍的适用性。
制定教学计划的首要问题是( )。
19.颜回说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这反映了德育的( )。
在弗洛伊德看来,人格成分中的( )遵循的是“快乐准则”。
提出“师者,人之模范”的教育家是( )。
小学生常常出现好心办坏事的现象,其原因主要是( )。
素质教育的重点是培养学生的创造精神和( )。
课堂越安静,学生的学习效率越高。
教师有意识的沉默也是一种无效的批评办法。
在智力技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( )。