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A
最优化教学
B
范例教学
C
发展教育
D
终身教育
E
微格教学
正确答案 :D
解析
1970年,法国教育家朗格朗在其《终身教育引论》提出终身教育思想,朗格朗亦由此被誉为“终身教育的倡导者之一”。
相关试题
下列关于学习的理论,属于孔子学说的有( )。
将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的?( )
《重庆市义务教育条例》自( )。
高智商不一定有高创造性,但高创造性必须要有高于一般水平的智商。
“教然后知困”“困然后能自强也”强调教师职业道德需要终身学习。
“师者,人之模范也”,这反映了教师劳动的( )的特点。
显性课程和隐性课程是根据( )的不同而划分的。
教师对学生的期望越高,学生的成绩也就越好。
学校心理健康工作的意义有( )。
政治与教育之间并不是只有单项的决定作用,它们之间是彼此制约的。
教师职业心理素质具有( )等特征。
心理辅导的原则有( )。