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报考地区
学习方向
重庆
A
教育者与德育内容的矛盾
B
教育者与德育方法的矛盾
C
道德要求与受教育者已有品德水平的矛盾
D
受教育者与教育者的矛盾
正确答案 ：C
相关试题
“十年树木，百年树人”体现了教师的劳动复杂性特点。
下列不是学生的本质特点的是（）。
衡量一名学生品德发展水平的高低，最重要的标志应当是（ ）。
在德育过程中,教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是( )。
《学记》提出“教者也,长善而救其失者也”,这句话体现的德育原则是( )。
现代创新德育方法有( ) 。
学生“品德差，学习差，几乎没有合作行为，而且也不知道该做什么”。导致学生这种行为的教师的领导方式最可能是（）。
学生良好品德形成的最主要标志是道德认识的提高。
教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（ ）。
（ ）是人生观开始形成的时期，也是容易发生品德的两极分化的时期。
（ ）是一个人思想觉悟高低，道德品质完善程度的根本衡量标志。
各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的物质条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的（ ）。
