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报考地区
学习方向
重庆
A
教育者与德育内容的矛盾
B
教育者与德育方法的矛盾
C
道德要求与受教育者已有品德水平的矛盾
D
受教育者与教育者的矛盾
正确答案 ：C
相关试题
在“对话·互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（ ）。
我国新型师生关系的特点包括（ ）。
苏联（ ）首次提出“教师是人类灵魂的工程师”，认为造就社会主义的新人，使这种人养成各种优秀的品质。
教师的道德观、价值观总是代表着社会主导的道德观、价值观，这体现的是教师（ ）。
学生“品德差，学习差，几乎没有合作行为，而且也不知道该做什么”。导致学生这种行为的教师的领导方式最可能是（）。
10.教学要促进学生一般发展，注意做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学与艺术的统一，这体现了学生身心发展的（ ）规律。
教师的教育机智体现了教师劳动的( )。
教师必须做到以身作则, 为人师表, 这体现了教师劳动特点的( )
学生学习的根本特点在于它是接受前人经验，是一种（ ）学习。
德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求，体现了德育的（ ）原则。
“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是（ ）。
德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是（）。
