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A
环境是人身心发展的动力
B
遗传是人身心发展的生理前提
C
环境不能决定人的发展
D
人对环境的作用是能动的
正确答案 :C D
相关试题
教育可以“简化”文化,吸取其基本内容;教育可以“净化”文化,清除其不良因素。这体现了教育对文化的发展功能。
76.赫尔巴特说:“我们可以将教育唯一的任务和全部任务概括为这样一个概念:道德。”以此赫尔巴特提出了教育性教学原则,下列观点中,也属于赫尔巴特的观点是( )。
在古代中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是( )。
4.亚里士多德在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则。( )
20.桑代克认为学习是尝试一错误的过程,华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。( )
17.儿童认为不能踩小草,它会疼。这说明儿童的认知发展处于哪个阶段( )
35.关于师生关系,下列论述不正确的是( )
31.在教学中,经常会采用承认学生的学习主体作用,注意调动学生的学习主动性,引导学生独立思考,积极探索,自觉掌握科学知识、提高分析能力、解决问题能力的原则。这种教学原则是( )
27.教师职业道德要求教师应具有高度的责任感、事业心、渊博的学识以及奉献精神等素质。
10.学校的课程教学中所采用的方法以及学校中每一样工作,学校生活中所发生的每一件小事,都充满了进行道德教育的可能。( )
38.一学生经过思考后能将清政府初期的一些重要事件与日期匹配起来。按知识分类的说法,该学生掌握了哪种类型的知识( )
主张“教育事业应该是公共的,而不是私人的”的学者是( )